Xiaochuan Primary School English Group

小学英语校本教研工作计划

一、指导思想:　　　　

本学期我校英语教研工作要继续以全面实施素质教育为宗旨，以提高英语教学质量为中心，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高我校英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。

二、工作目标：

1.搞好英语教学研究，组织好教师认真做好课堂教学模式和集体备课的研究工作。

2.深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。

3.加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。

4. 追求课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础。

三、工作重点及具体措施：

（一）、加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学。

1.四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名教师请教、多写教学摘记。

2.三研即研究教材、研究教法、研究学生。

研究教材就要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容和学生的学习特点，研究教学方法。

3.二写即写经验总结、写教学反思。

要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。

4.一学即学习《英语课程标准》

每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变原有观念，接受新理念，就必须认真学习《英语课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。

（二）、改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量。

1.改变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有计划地推出一些教学研讨课。

2.树立新型的课堂教学观，加强对学生综合能力的培养，在教学过程中注意为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在学习过程中不断提高英语语言运用能力。为此，我们将努力做到以学生为主体，以教师为主导，在加强对学生综合能力的培养方面下功夫。

3.努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，精心设计，优化教学过程，提高课堂教学效率；激发和培养学生学习英语的兴趣，不断鼓励学生参加语言实践活动，帮助他们树立学习英语的自信心，使他们乐学、想学、爱学英语；注重对学生学习习惯和自学能力的培养。

(三）、开展英语课外活动，开展英语知识竞赛活动，提高学习兴趣：

　 （1)为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展英语书法、英语手抄报比赛、单词竞赛、英语歌曲歌谣和课本剧表演等比赛。并适时地对成绩领先的班级和个人进行多种形式的表扬和奖励。

　 （2)加强学生英语文明礼貌问候，推进学校英语文化氛围建设。充分利用班内黑板报、墙报，开辟英语专栏。

（四）、组织多元活动，促进教师专业成长

实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败很大程度上决定于教师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的发展。

（1）．为教师的专业成长构建舞台，创造条件和机会让更多的青年教师脱颖而出。本学期将不定期地组织教学骨干上示范课、研究课；征集优秀教学课案，供大家观摩学习、借鉴研讨，全面提高我校小学英语教师的理论水平和教学能力。

（2）．要根据外语教学发展的新形势具体安排，制订计划，继续对部分教师进行培训，以适应英语课程改革的需要。

（3）．抓好青年教师的听课及指导，帮助她们尽快掌握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的能力。

英语组是一个团结向上,认真踏实的教研组，团结协作，每一位组内成员都努力发挥和贡献自己的力量。

   校 本 研 训 活 动 安 排

          （英语组）                     

小川小学英语学科集体备课实施方案

一、指导思想

以跨越式教学理念和新课程标准为指导，以提高英语教学质量为根本，积极推进课堂教学改革。落实和深化111教学模式，切实提高课堂教学效益，促进师生的共同发展。

二、集体备课组织
　　为保证英语教学、教研活动的扎实开展，注重集体备课活动的实效，成立英语集体备课组。

组长：李翠平 　　组员：郭伟 王玉红  王立娜   方向明

三、集体备课形式：

备课组长积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。通过集体备课，进一步完善111教学模式的探索，打造经典课堂，整理跨越式教学资源。在集体备课中做到个人备课与集体备课相结合:个人准备,集体研讨,修改完善,教学实践，集体反思。形成初备—复备—细备—精备的备课风格，规范我们的教学行为，提高课堂的质量。

1.个人初备

主备人，钻研教材，收集相关素材，按教学设计要求写好教案。在集体研讨前，写出详细的说课稿。

2.集体研讨

这一环节是集体备课的关键. 研讨主要从教学目标，教学重难点、教法、学法、时间安排、教学资源、教学设计等方面进行。主备人以说课的形式介绍自己的教学构思，其他教师分别发言，对讲授内容进行重难点分析、资料补充、教学环节的研讨，初步形成教学设计预案，最后备课组长作小结，主备人对研讨活动作详细记录。

3. 完善整理

主备人在集体议课的基础上进一步完善、整理，形成规范的教学文本设计。

4.教学实践

主备人按完善后的教学设计授课，其他教师听课、评课。课后集体再次研讨，针对不足提出修改意见，主备人再次修改完善教学设计。

5.个人反思与集体反思相结合

集体备课是集体智慧和知识资源的优化整合,同时也反映集体备课中存在的共同问题和个人的不足之处.所以我们备课组每位英语教师要做到个人反思与集体反思相结合,积极研讨改进措施。

四、备课内容及具体安排　　

1、三、四年级教师主备词汇、对话课，五、六年级教师主备对话、阅读课。　　

2、继续深入探索英语跨越式课堂教学模式。

五、集中研讨时间

间周周一下午

六、备课要求

1、集中研讨时间时，备课组成员必须参加；

2、各主备人提前一周完成教学案初稿，并将电子稿发给组长；

3、备课组其他教师拿到教案文本后，对教案中有问题或要修改处用红颜色标注:；

4、每个模块的编写分五大版块：学习目标、资源准备，教学重难点，课堂学习流程，（其中课堂学习流程包括三部分：语言知识、要点点拨和课堂检测。）课后反思。

七、英语集体备课组应具备并保存的材料：

1、备课组的活动方案；

2、集体备课活动记录；

3、主讲人（备）和主讲内容的安排及集体备课其他内容安排；

4、集体备课组成员参加集体备课的一学期的心得体会；

5、集体备课活动考勤记录及其他材料。